都立国立高校（平成２１年）の解説
※毎週火曜は１７：５０オープンです。ご注意下さい。
数学の関数の問題では「等積変形」がありましたが、実はｙ座標が同じことを利用してカンタンに解くこともできます。
解答が数通りある場合、時間の関係も考え、どれを解説するのか？
教える方は迷うことになります。
その際は、「再現可能性の高いもの」「応用しやすいもの」を優先して教えるようにしています。
このあたりのことまで考えて教えるのは、やはり面白いものです。
たまに人から「先生って、同じことやわかりきっていることを教えていて、面白いの？」と聞かれたり、
「毎年、同じことの繰り返しであきないの？」と言われることがありますが、
私からすれば、毎年、塾生は違うわけですし、教え方にもしても、一回の一回の授業毎にカイゼン点が出てきますので、
まだまだあきるなんて言える状況ではありません。
実際、昨日、実施した都立共通問題（平成２２年）の数学にしても、大問４では少し解説が長く、くどかったと反省がありますし、
大問５はオリジナル解答を２つ紹介しましたが、それが本当に必要だったのか？
来年はどうしよう？と迷いが生じています。
「本質を掴んだ、より磨き上げられた解説ができる人になる」
それが私の今の目標です。
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